OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN DI TPQ MELALUI PENDEKATAN KOGNITIVISME: STRATEGI DAN IMPLEMENTASI

Abstract

Teori belajar merupakan seperangkat konsep, prinsip, dan prosedur yang menjelaskan suatu peristiwa pembelajaran dan dapat diuji kebenarannya secara ilmiah. Teori kognitivisme menekankan pentingnya proses mental dalam pembelajaran, dibandingkan sekadar hasil akhir. Salah satu tokoh utama dalam teori ini adalah Robert M. Gagne yang dikenal melalui model pembelajaran pemrosesan informasi. Model ini berfokus pada pengolahan informasi untuk meningkatkan kapasitas belajar peserta didik secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan teori kognitivisme dalam proses pembelajaran membaca Al-Quran di Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) Al-Ikhlas. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik di TPQ Al-Ikhlas telah menerapkan prinsip-prinsip kognitivisme dalam pembelajaran, khususnya melalui strategi pemrosesan informasi dalam mengajarkan membaca Al-Quran.