JURNAL TA'LIMUNA

PERAN KEPEMIMPINAN DALAM MEMBANGUN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DAN DAMPAKNYA

Risa Azkia — 2025-08-15

Penelitian ini membahas peran strategis kepemimpinan dalam membangun dan mengembangkan lembaga pendidikan Islam di tengah tantangan globalisasi dan transformasi digital. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis berbagai tipe dan gaya kepemimpinan yang diterapkan di lembaga pendidikan Islam serta dampaknya terhadap kualitas pendidikan dan pembentukan karakter peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan meninjau literatur, jurnal, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Temuan menunjukkan bahwa kepemimpinan yang efektif, terutama yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan prinsip kepemimpinan modern, dapat meningkatkan kualitas pendidikan, memperkuat budaya organisasi, dan mendorong inovasi pembelajaran. Gaya kepemimpinan demokratis dan transformasional terbukti lebih adaptif dalam menghadapi perubahan serta membangun lingkungan pendidikan yang inklusif, kolaboratif, dan kompetitif. Selain itu, penelitian ini menekankan pentingnya kepemimpinan visioner dalam menyelaraskan tujuan institusi dengan tuntutan zaman, tanpa mengabaikan prinsip-prinsip dasar Islam. Pengembangan program kepemimpinan dan pelatihan profesional berkelanjutan juga menjadi faktor kunci dalam mendukung pertumbuhan lembaga. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan kepemimpinan berbasis nilai-nilai Islam sangat penting untuk menjawab tantangan kontemporer dan meningkatkan citra serta relevansi lembaga pendidikan Islam di masyarakat.

MANAJEMEN STRATEGIS PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI PAUD PAHLAWAN DESA DEBAI KOTA SUNGAI PENUH PROVINSI JAMBI

Edi Putra Jaya — 2025-08-15

Tujuan penelitian, untuk mengetahui: 1). Pola Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Pahlawan. 2) Kegiatan manajemen strategis Pendidikan anak usia dini di PAUD Pahlawan. 3) Faktor Pendukung dan Penghambat Manajemen Strategis Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Pahlawan. Jenis penelitian kualitatif, sumber data: Kepala dan Pendidik PAUD Pahlawan. teknik pengumplan data: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisa data: triangulasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Pola pengelolaan pendidikan di PAUD Pahlawan: Perencanaan selalu dilakukan terlebih dahulu. Pengorganisasian telah terlaksana dengan baik sesuai dengan tujuan visi dan misi. Pelaksanaan selalu menyisipkan materi tentang keagamaan serta metode yang bervariatif, bekerja sama bidang kesehatan. Pengawasan dilakukan kepala PAUD dalam kegiatan apapun serta melakukan komunikasi kepada anggota. Evaluasi dilakukan menilai tingkat kemajuan anak. 2. Kegiatan manajemen strategis Pendidikan Anak Usia Dini PAUD Pahlawan dimulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi. 3. Faktor Pendukung Dan Penghambat: Faktor pendukung internal, model pembelajaran yang bervariatif, sarana dan prasarana mendukung, pendidik memiliki kualifikasi akademik, kerjasama kepala PAUD dan pendidik. Faktor pendukung eksternal, kerjasama dengan puskesmas. Faktor Penghambat: Faktor penghambat internal, lulusan akademik belum ada dibidang pendidikan anak usia dini dan psikologi. Faktor penghambat eksternal, tekanan dari orangtua kepada peserta didik, kurangnya perhatian orangtua terhadap anak.

OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN DI TPQ MELALUI PENDEKATAN KOGNITIVISME: STRATEGI DAN IMPLEMENTASI

Febri Widiandari — 2025-08-15

Teori belajar merupakan seperangkat konsep, prinsip, dan prosedur yang menjelaskan suatu peristiwa pembelajaran dan dapat diuji kebenarannya secara ilmiah. Teori kognitivisme menekankan pentingnya proses mental dalam pembelajaran, dibandingkan sekadar hasil akhir. Salah satu tokoh utama dalam teori ini adalah Robert M. Gagne yang dikenal melalui model pembelajaran pemrosesan informasi. Model ini berfokus pada pengolahan informasi untuk meningkatkan kapasitas belajar peserta didik secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan teori kognitivisme dalam proses pembelajaran membaca Al-Quran di Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) Al-Ikhlas. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik di TPQ Al-Ikhlas telah menerapkan prinsip-prinsip kognitivisme dalam pembelajaran, khususnya melalui strategi pemrosesan informasi dalam mengajarkan membaca Al-Quran.

STRATEGI PROBARO (PROBLEM BASED LEARNING DAN KOOPERATIF ROUND ROBIN) DALAM PEMBELAJARAN TATA BAHASA BAKU

Oriza Sativa — 2025-08-15

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan strategi yang dapat diterapkan untuk pembelajaran bahasa Indonesia khususnya terkait materi tata bahasa baku. Pendekatan yang digunakan ialah metode deskritif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan studi kepustakaan (library research). Hasil penelitian ini ialah sebuah rumusan strategi PROBARO beserta langkah-langkah penerapannya. Penerapan strategi Problem Solving dikembangkan dari strategi Problem Solving dan strategi Kooperatif Round Robin. Dengan demikian, pengembangan strategi ini diharapkan dapat membawa dampak positif terhadap kemampuan peserta didik khususnya terkait dengan pembelajaran tata bahasa baku bahasa Indonesia.

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGENTASAN PERILAKU BULLYING DI SEKOLAH DASAR NEGERI 012 PERKEBUNAN SUNGAI LALA KECAMATAN SUNGAI LALA KABUPATEN INDRAGIRI HULU

Denny Wahyuni — 2025-08-15

Bullying merupakan tindakan kekerasan yang dilakukan secara sengaja oleh seseorang atau kelompok orang yang memiliki kekuasaan atau kekuatan untuk melakukan kekerasan terhadap seorang korban yang tidak dapat mempertahankan dirinya. Tindakan ini sangat merugikan orang lain, salah satu akibat dari tindakan bullying adalah gangguan mental. bullying dapat terjadi dimana saja khususnya dilingkungan sekolah. Lingkungan sekolah yang kondusif dapat menciptakan proses belajar mengajar yang efektif bagi siswa. Tujuan penelitian untuk mengetahui peran guru Pendidikan agama islam terhadap pengentasan perilaku bullying di Sekolah Dasar Negeri 012 Perkebunan Sungai Lala Kecamatan Sungai Lala Kabupaten Indragiri Hulu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif. Informasi utama dalam penelitian ini adalah Guru Pendidikan Agama Islam berjumlah satu orang. Teknik pengumpulan data melalui Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi guru PAI terhadap pengentasan perilaku bullying di Sekolah Dasar Negeri 012 Perkebunan Sungai Lala yaitu pertama bentuk-bentuk bullying masih terdapat di sekolah seperti bullying verbal berupa mengejek/mencela ,menyebar gosip dan menuduh. Kedua strategi guru PAI dalam menangani kasus tersebut dengan cara melalui penerapan guru sahabat anak pada siswa SDN 012 Perkebunan Sungai Lala adalah dengan cara melakukan pendekatan individu, penuh perhatian dan menerapkan sikap ramah.

MANAJEMEN PESERTA DIDIK DI RA YAA BUNAYYA TANJUNGPINANG

Abdul Rasyid Baharuddin — 2025-08-15

This study aims to describe the implementation of student management at RA Yaa Bunayya Tanjungpinang and identify supporting and inhibiting factors in its implementation. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, in-depth interviews, and documentation studies. The research subjects included the principal, teachers, administrative staff, and cleaning staff. The results show that student management at RA Yaa Bunayya has been implemented through systematic planning, implementation, and evaluation stages. The student admission process is carried out through a simple selection process that considers the child's readiness and is designed within an Islamic values-based curriculum. The implementation of learning uses a play-based learning approach that encourages cognitive, social-emotional, and religious development. Evaluation is carried out through regular observations and reporting of children's progress to parents. The main supporting factors in the implementation of student management include the commitment of the principal and teachers, active parental involvement, and solid teamwork. Obstacles faced include limited learning facilities, a lack of teacher training to handle children with special needs, and suboptimal communication with parents. This study concluded that student management at RA Yaa Bunayya has a positive impact on the holistic development of early childhood. Improved facilities, teacher training, and the use of communication technology are needed to make student management more effective.